Книга Анастасії Єрмолаєвої «Наш Да Вінчі»

як засіб формування цінностей та патріотизму в учнів

 

1. Загальна інформація про книгу

Назва: «Наш Да Вінчі»
Авторка: Анастасія Єрмолаєва
Видавництво: «Залізний тато»
Жанр: документальна художня проза (для дітей та підлітків)
Тема: життя та подвиг Героя України Дмитра Коцюбайла («Да Вінчі»)
Обсяг: адаптований для дитячої та підліткової аудиторії

КУПИТИ КНИГУ

БЕЗКОШТОВНО СКАЧАТИ КНИГУ

2. Вікова категорія та класи

Рекомендовано для використання на уроках позакласного читання та виховних годинах:

  • 5–6 класи (10–12 років) — як знайомство з образом сучасного Героя України, формування початкового розуміння понять «патріотизм», «відповідальність», «добро».

  • 7–8 класи (12–14 років) — як приклад свідомого громадянського вибору, розвиток критичного мислення через обговорення життєвих цінностей і моральних виборів.

  • 9–11 класи (15–17 років) — як поглиблене осмислення історії новітньої України, аналіз особистості командира, розуміння ролі молоді у захисті держави.

 

3. Мета використання книги у позакласному читанні

  • Формування уявлення про сучасних Героїв України.

  • Розвиток навичок аналізу життєвих виборів і вчинків.

  • Виховання патріотизму, поваги до Збройних Сил України, розуміння значення волонтерства та громадянської позиції.

  • Сприяння формуванню внутрішніх моральних орієнтирів.

 

4. Очікувані результати навчання

Після опрацювання книги учні:

  • знають ключові події життя Дмитра Коцюбайла;

  • розуміють значення дисципліни, відповідальності, командної роботи;

  • усвідомлюють важливість цінностей: свобода, гідність, відвага, турбота про інших;

  • уміють порівнювати образи героїв сучасності та історичних постатей;

  • здатні висловлювати власну думку щодо моральних виборів героя.

 

5. Рекомендовані форми роботи

  • Читання з обговоренням (індивідуальне, групове).

  • Тематичні дискусії (наприклад: «Що означає бути командиром?»).

  • Створення творчих робіт (малюнки, есе, колажі, відео).

  • Рольові ігри / інсценізації ключових моментів книги.

  • Онлайн- або офлайн-зустрічі з військовими, волонтерами, істориками.

 

6. Приклади запитань для обговорення

  1. Що у дитинстві Дмитра допомогло йому стати таким, яким він був?

  2. Чому він відмовлявся від контракту заради добровольчої служби?

  3. Які риси характеру героя тобі найбільш близькі?

  4. Як приклад Да Вінчі може вплинути на наше сьогодення і майбутнє?

  5. Чим сучасні Герої схожі на героїв минулого?

 

7. Приклади завдань

Для 5–6 класів:

  • Намалюй ілюстрацію до епізоду, який тебе найбільше вразив.

  • Обери одну цитату героя та поясни її своїми словами.

Для 7–8 класів:

  • Напиши есе «Яким я бачу сучасного героя».

  • Порівняй Дмитра Коцюбайла з відомою історичною постаттю.

Для 9–11 класів:

  • Підготуй відеоінтерв’ю з героєм (уявне, але з реальними фактами з книги).

  • Проведи дослідження: які ще добровольчі підрозділи діяли в Україні під час війни.

 

8. Інтеграція з іншими предметами

  • Історія України — розгляд подій Революції Гідності та війни.

  • Українська література — вивчення героїко-патріотичних творів, порівняння стилю.

  • Образотворче мистецтво — створення постерів, ілюстрацій, коміксів за книгою.

  • Громадянська освіта — формування активної громадянської позиції.

 

9. Поради вчителю

  • Готуючи урок, оберіть ті фрагменти книги, які найбільше резонуватимуть із віком і досвідом дітей.

  • Використовуйте візуальні матеріали (фото героя, карти, схеми).

  • Подавайте складні моменти (військові дії, загибель героя) делікатно, з урахуванням віку.

  • Робіть акцент не на війні, а на цінностях, людяності та силі духу.